Пришли подработать, остались надолго: как молодые сотрудники строят карьеру

Дарья Амрахова пришла в «Лемана ПРО» в 2019 году, когда заканчивала первый курс института в Твери по направлению HR-менеджмента. Изначально она искала летнюю подработку и устроилась кассиром по временному контракту. Для неё это была первая официальная работа в крупной компании.

На старте важным фактором стала готовность магазина адаптировать график под очное обучение. Дарья могла работать по четыре или шесть часов в зависимости от расписания в вузе. Такой формат позволил ей не отказываться от учёбы и одновременно погружаться в рабочие процессы.

Во время пандемии в компании временно сформировали группу сотрудников для обработки обращений клиентов. Дарья включилась в работу и со временем взяла на себя координацию процесса. Этот опыт стал для нее первым заметным поворотом в карьере и помог проявить инициативу, организаторские навыки и готовность брать ответственность в нестандартной ситуации. Позже её развитие продолжилось в направлении профессиональных клиентов, где она прошла путь от специалиста по продажам до менеджера, руководителя отдела и территориального директора.

На каждом этапе Дарья совмещала работу с очным обучением. Университет, по её словам, дал базу в трудовом законодательстве, менеджменте и коммуникациях, но главные профессиональные навыки сформировались на практике.

Сегодня Дарье 26 лет, она работает территориальным директором. Её путь показывает, что ранний старт в компании может стать не просто временным этапом, а полноценной управленческой траекторией, если у сотрудника есть возможность брать на себя новые задачи и получать поддержку в развитии.

«Я не боюсь новых задач — наоборот, именно они помогают расти. Гораздо сложнее оставаться там, где всё уже знакомо, и развитие замедляется. Когда понимаю, что в текущей роли нет новых вызовов, начинаю думать о следующем шаге», — говорит Дарья.

Марк Куличев учился на направлении, связанном с информационной безопасностью телекоммуникационных систем. Однако ещё во время учёбы понял, что хочет развиваться не в узкопрофильной технической сфере, а ближе к продуктовой разработке и управлению цифровыми решениями.

В ноябре 2019 года Марк пришёл в «Лемана ПРО» в качестве практиканта, чтобы получить реальный опыт. В компании для него было важным, что здесь оценивали не формальный график присутствия, а результат. Это помогло совмещать работу с учёбой: сначала занятия, затем работа в офисе. После перехода на удалённый формат совмещать стало еще проще.

По итогам шестимесячной практики Марка приняли в штат аналитиком ещё до окончания университета. Важным этапом стала работа над собственной системой компании – решением для автоматизации и управления складскими процессами. Именно тогда он начал глубже погружаться в продукт, бизнес-процессы и задачи команды. За несколько лет Марк вырос от аналитика до руководителя продукта, а затем и до руководителя направления. Сегодня он отвечает за продукт, который охватывает процессы сборки, отгрузки и выдачи заказов для магазинов и складских комплексов.

Из университетской программы ему особенно пригодились математический анализ и программирование. Во время практики нужно было работать со статистикой, рассчитывать показатели и писать код. При этом основное профессиональное развитие происходило через реальные проекты и постоянное взаимодействие с командой. Опыт Марка показывает, что практика может стать эффективным инструментом для привлечения молодых специалистов в технологические и продуктовые направления. Особенно если компания даёт возможность не только выполнять отдельные задачи, но и постепенно включаться в разработку решений, которые влияют на бизнес-процессы.

«В начале было непросто: я переживал, что могу ошибиться или задать не тот вопрос. Но со временем понял, что вопросы помогают быстрее разобраться и двигаться дальше. Лучше уточнить, чем молчать и оставаться в неопределённости», — рассказывает Марк.

Екатерина Сыщикова училась на экономическом факультете по направлению «Финансы и кредит» и не планировала начинать карьеру во время учёбы. Свое профессиональное будущее она скорее связывала с банковской сферой или консалтингом. Все изменилось после студенческого форума в Омске, где «Лемана ПРО» проводила деловую игру. Вместе с другими участниками Екатерина разбирала бизнес-кейс: нужно было быстро понять задачу, предложить решение и организовать работу команды, в которой все были незнакомы друг с другом. В этой ситуации ей удалось проявить инициативу и собрать группу вокруг общего результата. Команда Екатерины стала победителем, а она сама получила приглашение на собеседование. Так случайное участие в деловой игре переросло в первый карьерный шаг: Екатерина пришла в «Лемана ПРО» на позицию менеджера отдела.

Как и для других молодых сотрудников, важным условием стал гибкий график. Екатерина могла приходить после занятий и работать столько, сколько позволяла учебная нагрузка. Это помогло ей постепенно войти в рабочий ритм и понять специфику розницы изнутри.

Внутри компании Екатерина начала быстро расти. Сначала она возглавила отдел «Краски», затем переехала в Москву, где управляла направлениями «Плитка» и «Сантехника». С каждым новым этапом менялся масштаб ответственности: нужно было глубже разбираться в бизнес-процессах, сильнее вовлекать команду и быстрее принимать решения. В ноябре Екатерина стала директором магазина, в котором работает более 350 сотрудников. Сейчас ей 30 лет, и почти десять из них она строит карьеру в «Лемана ПРО». Екатерина отмечает, что университет дал ей теоретическую базу, но настоящая управленческая школа началась именно в работе. В компании она научилась взаимодействовать с разными людьми, управлять конфликтами, принимать решения в сложных ситуациях и расставлять приоритеты, когда от скорости реакции зависит результат всей команды.

«Больше всего мне помогали развиваться мои руководители, которые давали не только амбициозные задачи, но и пространство для самостоятельных решений. Благодаря этому я училась брать на себя больше ответственности, разбиралась в нестандартных ситуациях и не боялась ошибок. А сейчас сама являюсь таким руководителем для своей команды», — отмечает Екатерина

Истории Дарьи, Марка и Екатерины различаются по направлениям, городам и стартовым позициям. Но в каждой из них есть общие условия, которые помогли первой работе или стажировке стать началом долгосрочного развития внутри компании.

Гибкость на старте

Возможность совмещать работу с учёбой снижает барьер входа для молодых сотрудников и позволяет получать практический опыт, не отказываясь от образования.

Реальные задачи с первых этапов

Молодые специалисты быстрее растут, когда видят, что их работа важна: они участвуют в процессах, принимают решения в своей зоне ответственности и понимают, как их вклад влияет на общий результат.

Среда, в которой можно учиться на ошибках

В начале карьеры особенно важно, чтобы ошибка не становилась препятствием для дальнейшего развития. Если рядом есть руководитель, который даёт обратную связь и помогает сделать выводы, такой опыт становится частью трансформации.

Внутренняя мобильность

Возможность переходить между ролями, направлениями и проектами помогает удерживать сотрудников, которые уже знают компанию, но хотят двигаться дальше и пробовать себя в новых задачах.

Связь между образованием и практикой

Университет даёт теоретическую базу, но профессиональная зрелость формируется в реальной работе: через задачи, коммуникацию с командой, взаимодействие с клиентами и участие в бизнес-процессах.

Для компании такие истории становятся частью долгосрочной работы с талантами. Молодые сотрудники, которые начинают путь внутри бизнеса, быстрее погружаются в культуру, лучше понимают процессы и могут расти вместе с организацией. Для самих специалистов это возможность строить карьеру не после окончания университета, а уже во время учёбы.