Кейс Teach For Armenia претендует на победу в бизнес-премии WOW!HR Armenia 2022 в номинации High Performance.

Кейс Teach For Armenia: Asana - платформа для инициатив и проектов

Текстовая версия видеоматериала:

– 2019 год был полон вызовов для Teach for Armenia. Пришло время вырасти от стартапа в более зрелую и крупную организацию. И, как во всех организациях в переходный период, фонд столкнулся с рядом проблем.

В результате в организации возникли проблемы как культурные, так и с производительностью.

Идея

Согласно опросу, проведенному Boston Consulting Group, наша организация, годами занимающая первые позиции, опустилась на последние ступени. И пришло время кардинальных перемен. В результате мы внедрили ряд систем.

Реализация

– Итак, внутрикомандное общение. Команда вместе создала платформы, в рамках которых обсуждали, анализировали и определяли будущие приоритеты – как с точки зрения работы всей организации, так и культуры внутри команды в целом. И это в дополнение к встречам и всем другим коммуникационным платформам, которые команда использует для обеспечения бесперебойного и четкого сотрудничества между собой.

На втором этапе был внедрен единый инструментарий, а также процедуры, которые, с одной стороны, определяли межкомандное взаимодействие, а с другой стороны – не ограничивали гибкость команды в привлечении новых инициатив. И единый инструментарий – это Asana: платформа, где обобщились все наши инициативы, все наши проекты и где осуществляется управление проектами.

И, конечно же, не менее важен процесс оценки эффективности и механизмы мотивации. Мы поставили перед собой задачу иметь четкий, прозрачный процесс оценки эффективности, шкалу окладов, которая позволила бы обеспечить универсальный подход к каждому сотруднику вне зависимости от навыков ведения переговоров.

В дополнение к этому внедрили и механизмы поощрения, имеющие несколько направлений. Общее здоровье и психическое здоровье товарищей по команде, включающее медицинскую страховку, психологические услуги и т.д.; профессиональное развитие, включающее в себя получение магистерской стипендии, различные тренинги – как внутри страны, так и в рамках международной сети Teach for All; а также многие другие механизмы поощрения, связанные с воспитанием детей, и другие направления.

Результаты

– Конечно, это усовершенствование должно быть непрерывным. И, знаете, процесс есть процесс, инициатива есть инициатива, но очень важно (о чем мой коллега тоже упомянул), когда все это оцениваешь и видишь результат. А иметь дело с людьми и оценивать их – довольно сложная работа.

Например, опрос Boston Consulting Group ‘Engaging for Results’ проводится среди членов большой сети Teach for all («Обучение для всех»). Данные получены и собраны примерно от 5 десятков организаций (в том числе Teach for Armenia). И знаете, что? Результат очень порадовал. Мы оказались в первой четверке.

Контраст был велик. Раньше мы были почти в самом низу, теперь мы в четверке лидеров. И мы, конечно, продолжаем поддерживать это.

При использовании материала гиперссылка на соответствующую страницу портала HR-tv.ru обязательна

0


Похожие видео

Рекомендуемые материалы

Как геймификация в обучении IT помогает взрастить талантливых специалистов
Азгануш Мисакян
Как геймификация в обучении IT помогает взрастить талантливых специалистов

Спрос на специалистов в сфере IT продолжает расти, но кадровый голод мешает бизнесу закрыть эту потребность. Ежегодно нужны тысячи новых профессионалов - разработчиков, аналитиков данных, специалистов по кибербезопасности и пр. При этом проблема во многом обусловлена не отсутствием специалистов, а их недостаточным уровнем подготовки к реальным вызовам индустрии. В результате после окончания онлайн-курсов начинающие программисты получают отказы на собеседованиях, компании остаются без сотрудников, а IT школы вынуждены пересматривать свой подход к обучению.

Что сейчас происходит на отечественном рынке IT и как с помощью геймификации подготовить кадры, способные действительно решать задачи бизнеса - рассказала CEO школы программирования YCLA Coding Азгануш Мисакян.

Владимир Шипков
Топ-менеджеры в эпоху цифровых технологий

Переход с пара на электричество в мировой промышленной индустрии занял почти полвека — с 80-х годов XIX века по 30-е годы XX столетия. Сейчас все преимущества электроэнергии очевидны и неоспоримы, но в то время большинство владельцев мануфактур и фабрик сознательно или неосознанно сопротивлялись неизбежному прогрессу: и в силу инертности сознания, и из-за отсутствия гибкости и коммерческого чутья. И только те, кто первыми оценил перспективы инновации и оперативно внедрил новшество на своих производствах, получили колоссальное конкурентное преимущества.

В контексте цифровизации бизнеса имеет место похожая ситуация. В этой статье бизнес-эксперт в сфере медицины Владимир Шипков рассмотрит роль топ-менеджмента в цифровой трансформации предприятия и проанализирует влияние digital-технологий на коммерческую деятельность компаний.

Юлия Кованова
Как справляться с давлением руководителя, сохраняя уважение к себе и к нему?

Умение правильно и экологично коммуницировать с руководством — один из важнейших навыков, которым должен владеть любой специалист. Благодаря правильному взаимодействию вы избегаете конфликтов, минимизируете уровень стресса, а также облегчаете себе рабочий процесс.

Однако есть руководители, которые ведут себя неподобающим образом, из-за чего собеседование или работа превращаются в настоящий ад. Босс повышает голос, позволяет себе оскорбительные и оценочные выражения, демонстрируя главенствующую роль. В чём причина такого поведения? Как достойно избежать или выйти из конфликта, если начальник критикует вас? Вместе с Юлией Ковановой, руководителем Центра карьеры Института бизнеса и дизайна B&D, разберёмся в непростых отношениях между начальником и подчиненным.

Илья Соколов
Как повернуть «утечку мозгов» вспять: удержать профи в регионах

Согласно данным hh.ru, уровень конкуренции за рабочие места в IT-сфере в регионах, включая Нижегородскую область, стабилен и сопоставим с показателями Москвы, составляя около 6 человек на вакансию. Кроме того, на рынке труда ощущается нехватка молодых специалистов в науке и образовании. Средний возраст профессорско-преподавательского состава российских вузов остается высоким, что подчеркивает необходимость привлечения новой волны талантов. Молодые люди всё чаще начинают миграцию уже с университетской, а подчас и со школьной скамьи, стремясь к карьерным и образовательным перспективам.

В условиях усиливающейся «утечки мозгов» многие регионы стремятся сохранить и развить свои интеллектуальные ресурсы. Илья Соколов, директор по развитию ИТ-кампуса «Неймарк» в Нижнем Новгороде, делится опытом создания образовательного проекта, направленного на привлечение и удержание талантливой молодежи в регионе.