Самая скучная работа у бухгалтеров и охранников – мнение россиян

По мнению каждого десятого жителя России, наиболее неинтересная работа у работников бухгалтерского отдела и охранников, а интересная - у инженеров и хирургов.

Также каждый 20-й россиянин считает, что на работе часто скучают продавцы, а 6% респондентов отметили, что считают не интересным любой офисный труд. При этом 4% россиян подчеркнули, что человеку будет скучно на любой работе, если профессия ему не по душе. Такие данные получили аналитики сервиса SuperJob, опросив свыше 1,6 тысяч человек трудоспособного возраста из всех регионов страны и опубликовав результаты на своем сайте.

По мнению опрошенных, самыми интересными являются процессии инженера и врача. При этом среди инженеров «веселее» всего работается специалистам, связанным со строительством, а среди врачей – хирургам. Также несомненно интересными россияне считают профессии дизайнера, ученого, космонавта и тревел-блогера. Однако мнения, что любая творческая работа – это интересно, придерживаются лишь 2%.

Также россияне считают интересной работу водителя, менеджера по туризму, программиста, актера, учителя и юриста.

Интересно, что мужчины и женщины зачастую оценивают профессии по-разному. Так, представители сильного пола чаще называли скучной охранную деятельность и любой офисный труд, а россиянки — профессии бухгалтера и архивариуса. Мужчины чаще уверены в увлекательности инженерных специальностей и космонавтики, женщины — медицины и научно-исследовательской работы.

В контент лист
0

Рекомендуемые материалы

Иван Волков
Система обучения, в которой сотрудник сам видит смысл

Сегодня спикером эксклюзивно для TheHRD.ru выступает эксперт по маркетингу Иван Волков: взрослого человека сложно мотивировать учиться только словами о саморазвитии. В нашей практике лучше всего работает прямая связь между новым навыком и тем, что сотрудник получает после обучения: больше задач, более интересные проекты, дополнительный доход и меньшую зависимость от одной узкой компетенции. Поэтому задача руководителя – не заставить человека пройти очередной курс, а показать ему практический смысл обучения.