Корпоративные двоечники

Получил двойку по английскому – прощай, школа, отправим более усердного сотрудника. Как обучающие центры позволяют отслеживать успеваемость вашего персонала? Об этом и другом в одном из самых популярных интервью портала HR-tv.ru раассказали основатель школы  иностранных языков "Преодолей барьер" Владимир Ковин и совладелец этой школы Рашид Кусембаев .

учеба

Тезисы беседы:

- Вкладывать в талантливых сотрудников необходимо. Это повысит эффективность, повысит коэффициент полезного действия компании и команды.

- Если вы обучили сотрудника, то его навыки следует использовать. Нет смысла вкладываться, если вы потом не будете использовать его знание иностранного языка в  повседневной работе;

- Если тебе оплачивают иностранный язык, что является дополнительной опцией, его оплачивают не всем, человек понимает, что его выделили, это как подарок от компании;

- Если мы говорим о групповом обучении, то вы можете платить за группу. Из 10 человек в итоге закончит обучение в этой группе через 9 месяцев, хорошо если 10-15%. В итоге вам надо понимать, что инвестируя, 10 тысяч рублей, вы на самом деле обучаете только двоих, только они дойдут до конца;

- В современном мире так: все люди уникальны, и если ты хочешь быстро получить качественный результат – нужно заниматься один на один.

Читать или смотреть далее>>

При использовании гиперссылка на соответствующую страницу портала HR-tv.ru обязательна

В контент лист
0

Что Вы думаете об этом?

Прокомментировать

Рекомендуемые материалы

Иван Волков
Система обучения, в которой сотрудник сам видит смысл

Сегодня спикером эксклюзивно для TheHRD.ru выступает эксперт по маркетингу Иван Волков: взрослого человека сложно мотивировать учиться только словами о саморазвитии. В нашей практике лучше всего работает прямая связь между новым навыком и тем, что сотрудник получает после обучения: больше задач, более интересные проекты, дополнительный доход и меньшую зависимость от одной узкой компетенции. Поэтому задача руководителя – не заставить человека пройти очередной курс, а показать ему практический смысл обучения.